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2018-03-14

从自由教育(liberal education)到通识教育(general education)

──1940-1960年代中国大陆、香港、台湾高等教育理念的延续和断裂 

陈以爱 

(台湾私立东海大学通识教育中心副教授) 

  提要 

  19世纪末到20世纪中,是中国高等教育建立及蓬勃发展的时期。高等教育的理念,在追求富国强兵的民族生存竞争下,以专门化、实用化、工业化、统制化为特色。这一趋势,在20世纪下半叶达到了历史高峰,在中国大陆和中国台湾地区皆然。不过,1949年以前,自由教育(或译博雅教育,liberal education)的理念,在一部分中国高等院校中始终有一群坚定的支持者。其间,美国哈佛大学的《自由社会中的通识教育》(简称哈佛红皮书,1945年出版)甫一出版,便在中国大陆获得积极响应,使自由教育在20世纪中国唱出了最高亢声调,却也是绝响。1950-1960年代随着政局变化,「自由教育」的理念在香港及台湾地区得到延续,以通识教育(general education)的面貌,落实成为对于专业教育的补充。香港新亚书院(香港中文大学前身之一)及台湾东海大学的历史经验,可以为1970年代以后新一波的通识教育浪潮提供基础和借鉴。 

  陈以爱学术简历: 

  香港中文大学历史系毕业,台湾政治大学历史研究所硕士、博士(2002)。 

  台湾中央研究院近代史研究所博士后研究人员(2003)。 

  台湾私立东海大学通识教育中心助理教授、副教授(2003迄今)。 

  台湾私立东海大学博雅书院教育长(2008)。 

  台湾中央研究院近代史研究所访问学人(2009)。 

  开设通识课程有:历史与人物、经典导读、知识人与大学、知识人与知识人论、基督教文明与艺术鉴赏、通识课程学术讲座。开设中文研究所课程有:近代学人专题。 

  学术兴趣是中国近代史、高等教育史、学术文化史,专著有《中国现代学术研究机构的兴起──以龙虎棋牌研究所国学门为中心的探讨(1922-1927)》、〈胡适的《水经注》藏本的播迁流散〉、〈胡适对王国维「古史新证」的回应〉等。 

  时间:2011年11月8日(周二)下午3:00-5:00 

  地点:龙虎棋牌206教室 

  主持:陈洪捷教授 


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